√。 いつの間にか、あたりまえのように使うようになった言葉。 人間が作り上げた、数学という学問で使う記号。 加減算から乗除算、べき乗と発展し、そのべき乗の数学の一角を担う。 x1/2と等価であるが、今やそんな意味を意識するものはいるのだろうか？ 今や様々な教科で√が頻出し、それをさも当たり前のように ノートに書き写していく自分。 静止した粒子m0に仕事Wを与えた時の速度v v=c√(W(2m0c2+W))/m0c2+W 図24.6において、水位２の時、ベルヌーイの定理及び連続の方程式 v2/2=v2/2+gz ,VA=vaより V2=2a2gz/(A2-a2)を得る。これを用いて 時間dtの間の水位の変化dz(<0)は dz=-Vdt=-√(2a2gz/(A2-a2))dt となる。 これを変数分離系にし、Z=H(t=0)からZ=Z(t=t)まで積分すれば、 ∫z〜h dz/√Z = 2(√Z-√H) = ∫t〜0 -√(2a2g/(A2-a2)))dt = -√(2a2g/(A2-a2))tを得る。 これから、時刻tの時の水位zが z=[√H-√(a2g/(A2-a2))t]2 これから、z=0となる時刻Tが T=√(2(A2-a2)H/a2g) と求められる。 …これが普通なのか。 こんな疑問を持つ俺は異端なのか。 他の人は疑問に思わないのだろうか。 …俺は… 「…タルっ…」 「何書いてるの？」 「っっっ……！？ …何でもねぇよ」 「え〜？」 「ホレ、いいからいいから」