学年最後の音楽の授業は、
「○年生の音楽　ザ・ベスト１０」で！
（詳細）

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授業の前日にアンケートを取る。
放課後、教師がそのアンケート結果を集計する。
実際の授業時間（６年生での実践）は約６０分であった。

以下のような流れである。

１ アンケート取り
２ 集計
３ 予想
４ 発表（６年生の音楽 ザ・ベストテン）
５ 表彰

１）アンケート取り

説明１
教科書を使っての音楽の授業は、明日で最後です。
（卒業式の歌の練習があるため）
それで、６年生で勉強した歌（曲）のザ・ベストテンをします。
指示１
自分が好きな歌、大切にしたい歌、心に残っている歌など、とにかくいいなあという歌（曲）を選んでください。
１位から５位まで選んで、紙に書いてください。
説明２
明日、そのベスト１０を発表します。

Ｂ６版の紙を配り、「１位○○○○」「２位○○○○」「３位○○○○」「４位○○○○」「５位○○○○」と、紙に書かせた。
　　　
名前は書かないでいいことにし、集計は私がすることを告げた。
集計は、１位を５点、２位を４点、３位を３点、４位を２点、５位を１点とし、得点をつけていくことを告げた。　

つまり、得点の一番多いものが１位である。

２）集計
１位を５点、２位を４点、３位を３点、４位を２点、５位を１点とし、子ども達の選んだ歌（曲）に得点をつけていった。
歌（曲）名を書き、得点は「正」の字で、集計していった。
そして、１位から１０位までを決めていった。

３）予想
翌日、つまり最後の音楽の授業に行ったのである。

説明３
昨日、君達に選んでもらった曲に得点をつけ、先生が集計しました。
さてどんな曲が選ばれたかを予想してほしいと思います。
ただし、何の曲が１０位までに入っているかは教えます。 　


そう言って、１０位までに入っている歌（曲）の題名をランダムに黒板に書いていった。

説明４
今から、１０曲のうち、上位５曲を予想してもらいます。
指示２
紙を配りますので、それに「１位○○○○」、「２位○○○○」と、自分の予想を書いてください。
順位も当たっていないとだめです。

約５分後、予想した紙を後ろから集めた。

４）発表
「さあ、１０位は何でしょうか」
「みんなの予想は当たるでしょうか」
と、教師の演技力で雰囲気を盛り上げる。
「１０位は、この曲です」
と言って、ＣＤをかける。

緊張した空気が教室を流れる。
イントロが鳴りだした途端、教室のあちこちで、
「やったあー」
とか、
「えーっ」
などと、歓声やため息が流れる。
私は、その歌（曲）の題名の横に「１０」と、数字を書き込んだ。

指示３
さあ、みんなで歌ってみましょう。

と言って、ＣＤに合わせて歌いだす。

ちなみに、私のクラスの１０位は「さようなら」であった。
同様に、９位、８位、・・・と曲をかけては一緒に歌ったり、一緒に笛を吹いたり、ただ聞いたりした。
一曲、一曲イントロが鳴りだすたびに、とても盛り上がった。
なお、私のクラスでは、２位に「たんぽぽ」が入っていて、これはＣＤにないので、私のギター演奏で一緒に歌った。

５）表彰
１位まで発表したところで、予想が一番多く当たっている子どもを表彰した。
なんと、５曲中４曲の的中率であった。
これには、皆が驚き、大きな拍手が起こった。

終わりに
この実践は、６年生で行ったが、子ども達で曲が選べれば、どの学年でも可能であると考える。　　　　　　　　　
また、私はしなかったが、なぜそれを自分のベスト１の曲にしたのか、理由を書かせてみるのもよい。

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